Lerntagebuch

Lerntagebuch

Das Lerntagebuch ist die konsequenteste Methode
der individuellen Bildungsplanung.

Üblicherweise wird der Bildungsweg von Schülerinnen und Schülern durch die fachspezifisch gegliederte Stundentafel der Unterrichtsfächer vorgegeben. Diesem Stundenplan haben die Schülerinnen und Schüler zu folgen, eine eigenständige Schwerpunktsetzung ist ihnen nicht möglich.
Ein vollständig anderes System der Ablaufplanung des wöchentlichen Bildungsangebots bietet das so genannte „Portfolio“ oder Lerntagebuch. Hier legt der einzelne Schüler/die einzelne Schülerin in Absprache mit dem Lehrerteam fest, in welcher Reihenfolge welche Fachdisziplinen mit welcher zeitlichen Dauer absolviert werden. Im „Portfolio“ wird dann auch dokumentiert, welche Inhalte mit welchem Erfolg bearbeitet wurden.
Sicherlich ist es nicht möglich, den Schulbetrieb der Ganztagsschule von heute auf morgen auf diese individuelle, selbstbestimmte Form des Lernens umzustellen. Die Ganztagsschule bietet aber die Chance, Teilbereiche des wöchentlichen Ablaufs neu zu gestalten. Vielerorts ist dies bereits in Projektwochen üblich.

Bedacht und geklärt werden sollte,

dass zu Beginn der Woche alle Lehrerinnen und Lehrer zu individuellen Beratungsgesprächen zur Verfügung stehen.
dass es in der Schule genügend Arbeitsplätze zum eigenständigen Lernen gibt.
dass eine ausreichende Anzahl von PCs mit Internetanschluss und persönlicher E-Mail-Adresse vorhanden ist, damit sich Schülerinnen und Schüler die notwendigen Informationen zum eigenständigen Lernen selbstständig besorgen können.
dass man zum individuellen Lernen eine gehörige Portion Selbstdisziplin braucht, die auch eingeübt werden muss.
die neue Methode der Bildungsplanung und -dokumentation mit den Eltern zu besprechen und diese einzubeziehen.

Bewährt hat sich,

dass die Lehrerinnen und Lehrer die Methode zunächst einmal an sich selbst erproben.
das Lerntagebuch nicht zu kompliziert zu gestalten, damit das Bearbeiten nicht länger als zehn Minuten in Anspruch nimmt.
damit zu beginnen, dass Schülerinnen und Schüler das Lerntagebuch gemeinsam im Team führen.

Bernhard Eibeck

Links, Literatur und best practice

www.schule.suedtirol.it/blikk/angebote/modellmathe/ma1847.htm
Ein Muster für ein Lerntagebuch

www.santa-maria.de/live/schule/offener_unterricht.htm
Ein praktisches Beispiel aus einer Sonderschule

www.learn-line.nrw.de/angebote/selma/foyer/projekte/lerntagebuecher/seite4.htm
Das Lerntagebuch im Team

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